Cuando Juan Flores me invitó
a colaborar con un artículo para la
tarea, confieso que estuve a punto de decirle
la verdad: no puedo, no tengo tiempo, tengo muchas "drogas" intelectuales (y de
las otras)...Sin embargo, cuando me sugirió algo liviano, espontáneo, vivencial, tal vez anecdótico, relacionado con situaciones reales y cotidianas, que pudieran interesar a la generación joven del magisterio, me desarmó. No en vano dice mi esposa que si yo hubiera sido mujer, tendría 12 hijos, porque no sé decir que no.
Un poco harto de elaborar ponencias, ensayos, planes, discursos, generalmente para que los firme otro, pensé que en un espacio como éste podría platicar con mis colegas sin que me quedara la cruda moral de escatimar el tiempo que tengo rentado a mis varios patronos. Así, sin plan ni proyecto de trabajo, dejaré que corra la pluma, en tanto no me anime a teclear la computadora, como lo hacen mis compañeros de trabajo.
Quienes me conocen, saben que este año cumplo tantos años de mexicano como de argentino. Son treinta y tres para ésta que no es mi segunda patria, sino "mi otra patria", parafraseando a Andres Bello. Por un fenómeno muy frecuente en la ancianidad que yo lo había estudiado pero que no conocía como ahora, en carne propia los viejos van perdiendo la memoria cercana y afinan su memoria remota. De ahí que, muchas veces, el abuelo no recuerda lo que ocurrió en esta semana pero puede evocar con detalles, a veces insoportables, un acontecimiento o una situación vivida hace treinta o cuarenta años.
Según el IMSS y el DIF (y otras siglas bienhechoras)ya estoy en la tercera y última edad. Por ésta, y otras razones que sólo mi psicoanalista podría inventar, tengo cada día más inclinación a recordar pasajes de mi vida bastante lejanos en el tiempo y en la distancia.
Así, de improviso, aparece en mis recuerdos la figura de un maestro que admiro y que Uds. habrán conocido también por sus obras: La pedagogía del oprimido, Educación para la libertad.
Sí, Paulo Freire, el pedagogo y filósofo brasileño que muchos de ustedes habrán descubierto en situaciones tan paradójicas, cuando un maestro de la normal de cualquier normal les exigía verticalmente, a través de un "rollo" unidireccional, que aprendieran las bondades de los procesos de diálogo y el valor de la concientización...
Conocí a Paulo Freire, personalmente, en el 68, estando en Pátzcuaro trabajando para la UNESCO: lo considero un privilegio porque él estuvo sólo un mes en el Centro Regional de Educación de Adultos y Alfabetización Funcional para América Latina (CREFAL) y sin embargo, su personalidad dejó en mí más honda huella que sus libros. Lo acompañamos a Tzintzuntzan, a Santa Clara del Cobre, a Paracho. Lo vimos actuar con esa sencillez y humildad de los grandes hombres, charlando con los artesanos en su "portuñol", y nos consideramos sus discípulos, para siempre. De esta vivencia, no recuerdo sólo un curso sobre el diálogo sino principalmente la congruencia que, en todo momento se percibía, entre el autor, el maestro, y el hombre, en cuanto a su ideología.